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1. Zusammen mit Paul G. Buchloh. “Nationale Tendenzen in der englischen und deutschen Presseberichterstattung zur Fußballweltmeisterschaft 1966.” Sprache im technischen Zeitalter, Heft 24 (1967), 335-346.

2. “Das Motiv des Doppelgängers in Truman Capotes ‘Shut a Final Door’ und Edgar Allan Poes ‘William Wilson.’” Literatur in Wissenschaft und Unterricht, 1: 1, (1968), 41-49.

3. “Jerome David Salinger: The Catcher in the Rye” [Forschungsbericht]. Literatur in Wissenschaft und Unterricht, 1: 2 (1968), 123-152.

4. “Parzival als Baseballstar: Bernard Malamuds The Natural.” Jahrbuch für Amerikastudien, 13 (1968), 143-157. – Gesammelt in Teaching ‘America’: Selected Essays. München: Langenscheidt-Longman, 2002. Pp. 205-222.

5. “Zu Herbstgedichten Georg Trakls.” Literatur in Wissenschaft und Unterricht, 1: 4 (1968), 251-273.

6. “J. D. Salingers Nine Stories: Eine Deutung der frühen Glass-Geschichten.” In: Amerikanische Erzählungen von Hawthorne bis Salinger: Interpretationen, hg. von Paul G. Buchloh unter Mitarbeit von Peter Freese, Dietrich Jäger, Horst Kruse und Peter Nicolaisen. Neumünster: Wachholtz, 1968. Kieler Beiträge zur Anglistik und Amerikanistik IV. Pp. 242-283. – Gesammelt in Die amerikanische Kurzgeschichte – The American Short Story: Gesammelte Aufsätze – Collected Essays. München: Langenscheidt Longman, 1999; 2nd ed. 2001. Pp. 195-232.

7. Zusammen mit Dietrich Jäger und Horst Kruse. “Erzählende Kurzprosa in Amerika: Ein Überblick.” In: Amerikanische Erzählungen von Hawthorne bis Salinger: Interpretationen, hg. von Paul G. Buchloh unter Mitarbeit von Peter Freese, Dietrich Jäger, Horst Kruse und Peter Nicolaisen. Neumünster: Wachholtz, 1968. Kieler Beiträge zur Anglistik und Amerikanistik IV. Pp. 9-88.

8. “Überlegungen zu den Zielen und Methoden der Literaturwissenschaft.” In: Protokolle der Ferienakademie der Studienstiftung des deutschen Volkes, Alpbach / Tirol, 8.-18.9.1971: Arbeitsgruppe Literaturwissenschaft, hg. von Peter Freese und Harald Husemann. Kiel, 1971. Pp. 5-38.

9. “Das Syndrom des Identitätsverlustes: Zur soziologischen Deutung einer Short Story.” In: Protokolle der Ferienakademie der Studienstiftung des deutschen Volkes, Alpbach / Tirol, 8.-18.9.1971: Arbeitsgruppe Literaturwissenschaft, hg. von Peter Freese und Harald Husemann. Kiel, 1971. Pp. 56a-56n.

10. “Dichtung als Überwinderin der Zeitverfallenheit: Zu einem Motiv der europäischen Sonettdichtung.” In: Protokolle der Ferienakademie der Studienstiftung des deutschen Volkes, Alpbach / Tirol, 8.-18.9.1971: Arbeitsgruppe Literaturwissenschaft, hg. von Peter Freese und Harald Husemann. Kiel, 1971. Pp. 76-91.

11. “Der Jugendliche als Held des Romans: Zur Sozialisation als literarischem Thema.” In: Protokolle der Ferienakademie der Studienstiftung des deutschen Volkes, Alpbach / Tirol, 8.-18.9.1971: Arbeitsgruppe Literaturwissenschaft, hg. von Peter Freese und Harald Husemann. Kiel, 1971. Pp. 119-137.

12. “James Baldwin und das Syndrom des Identitätsverlustes: ‘Previous Condition’ im Lichte des Gesamtwerkes.” Literatur in Wissenschaft und Unterricht, 4: 2 (1971), 73-98. – Gesammelt in Die amerikanische Kurzgeschichte – The American Short Story: Gesammelte Aufsätze – Collected Essays. München: Langenscheidt Longman, 1999; 2nd ed. 2001. Pp. 233-260.

13. “Verweisende Zeichen in William Goldings Lord of the Flies.” Die Neueren Sprachen, N.F. 21: 3 (1972), 160-172.

14. “Bernard Malamud: The Assistant” [Forschungsbericht]. Literatur in Wissenschaft und Unterricht, 5: 3 (1972), 247-260.

15. “The Journey of Initiation: The Adolescent Hero in the Modern American Novel, with a Special Study of J. D. Salinger’s The Catcher in the Rye: Summary.” In. English and American Studies in German: Summaries of Theses and Monographs 1971. Tübingen: Niemeyer, 1972. Pp. 175-178.

16. “Jerome David Salinger.” In: Amerikanische Literatur der Gegenwart in Einzeldarstellungen, hg. von Martin Christadler. Stuttgart: Kröner, 1973. Pp. 43-68.

17. “Bernard Malamud.” In: Amerikanische Literatur der Gegenwart in Einzeldarstellungen, hg. von Martin Christadler. Stuttgart: Kröner, 1973. Pp. 105-128.

18. “Adventures of Huckleberry Finn und The Catcher in the Rye: Zur exemplarischen Deutung der Romananfänge.” Die Neueren Sprachen, N.F. 22: 12 (1973), 658-668.

19. “Erich Segals Love Story als Herausforderung an die Literaturdidaktik.” Die Neueren Sprachen, N.F. 23: 1 (1974), 18-30.

20. “Donald Barthelmes fictions: Fragmente aus Wörtern mit Würmern.” Amerikastudien, 19: 1 (1974), 126-141. – Gesammelt in Die amerikanische Kurzgeschichte – The American Short Story: Gesammelte Aufsätze – Collected Essays. München: Langenscheidt Longman, 1999; 2nd ed. 2001. Pp. 381-401.

21. “Zwei unbekannte Verweise in J. D. Salingers The Catcher in the Rye: Charles Dickens und Ring Lardner.” Archiv für das Studium der Neueren Sprachen und Literaturen, 211: 1 (1974), 68-72.

22. “Jerome David Salinger: The Catcher in the Rye.” In: Der amerikanische Roman im 19. und 20. Jahrhundert: Interpretationen, hg. von Edgar Lohner. Berlin: Erich Schmidt, 1974. Pp. 320-336. – Gesammelt in Teaching ‘America’: Selected Essays. München: Langenscheidt-Longman, 2002. Pp. 223-242.

23. “The American Short Story Since 1945: Salinger, Malamud, Baldwin, Purdy, Barth: Summary.” In: English and American Studies in German: Summaries of Theses and Monographs 1973. Tübingen: Niemeyer, 1974. Pp. 163-164.

24. “Die Short Story im Englischunterricht der Sekundarstufe II: Entwurf eines Interpretationsverfahrens.” Der fremdsprachliche Unterricht, Heft 37 (= 10: 1, Februar 1976), 2-15.

25. “Die amerikanische Short Story der Gegenwart: Themen, Techniken und Tendenzen.” In: Die amerikanische Short Story der Gegenwart: Interpretationen, hg. von Peter Freese. Berlin: Erich Schmidt, 1976. Pp. 9-29.

26. “Bernard Malamud, ‘The Last Mohican’ (1958).” In: Die amerikanische Short Story der Gegenwart: Interpretationen, hg. von Peter Freese. Berlin: Erich Schmidt, 1976. Pp. 205-214. – Gesammelt in Die amerikanische Kurzgeschichte – The American Short Story: Gesammelte Aufsätze – Collected Essays. München: Langenscheidt Longman, 1999; 2nd ed. 2001. Pp. 287-297.

27. “Auswahlbibliographie.” In: Die amerikanische Short Story der Gegenwart: Interpretationen, hg. von Peter Freese. Berlin: Erich Schmidt, 1976. Pp. 340-353.

28. “Die Story ist tot, es lebe die Story: Von der Short Story über die Anti-Story zur Meta-Story der Gegenwart.” In: Die amerikanische Literatur der Gegenwart: Aspekte und Tendenzen, hg. von Hans Bungert. Stuttgart: Reclam, 1977. Pp. 228-251. – Gesammelt in Die amerikanische Kurzgeschichte – The American Short Story: Gesammelte Aufsätze – Collected Essays. München: Langenscheidt Longman, 1999; 2nd ed. 2001. Pp. 60-88.

29. “Eine Jugend in Harlem: James Baldwins ‘Sonny's Blues’ als Ausgangstext eines Kurses zur amerikanischen Rassenfrage.” Der fremdsprachliche Unterricht, Heft 42 (= 11: 2, Mai 1977), 16-26. – Gesammelt in Die amerikanische Kurzgeschichte – The American Short Story: Gesammelte Aufsätze – Collected Essays. München: Langenscheidt Longman, 1999; 2nd ed. 2001. Pp. 261-274.

30. “Aufgaben und Schwierigkeiten einer fremdsprachlichen Literaturdidaktik.” In: Der Roman im Englischunterricht der Sekundarstufe II: Theorie und Praxis, hg. von Peter Freese und Liesel Hermes. Paderborn: Schöningh, 1977. Informationen zur Sprach- und Literaturdidaktik XI. Pp. 9-28.

31. “Vom Nutzen der ‘Nutzlosigkeit’: Zu den Aufgaben und Schwierigkeiten einer fremdsprachlichen Literaturdidaktik.” In: Der Roman im Englischunterricht der Sekundarstufe II: Theorie und Praxis, hg. von Peter Freese und Liesel Hermes. Paderborn: Schöningh, 2., erweiterte und überarbeitete Auflage, 1981. Informationen zur Sprach- und Literaturdidaktik XI. Pp. 11-46.

32. “Zur Auswahl von Texten für den fremdsprachlichen Literaturunterricht.” In: Der Roman im Englischunterricht der Sekundarstufe II: Theorie und Praxis, hg. von Peter Freese und Liesel Hermes. Paderborn: Schöningh, 1977. Informationen zur Sprach- und Literaturdidaktik XI. Pp. 29-50.

33. “’Kanonbildung’ und ‘Wertungskompetenz’: Zu den Problemen der Textauswahl für den fremdsprachlichen Literaturunterricht.” In: Der Roman im Englischunterricht der Sekundarstufe II: Theorie und Praxis, hg. von Peter Freese und Liesel Hermes. Paderborn: Schöningh, 2., erweiterte und überarbeitete Auflage, 1981. Informationen zur Sprach- und Literaturdidaktik XI. Pp. 47-84.

34. “Kurt Vonnegut, Jr., Slaughterhouse-Five (1969).” In: Der Roman im Englischunterricht der Sekundarstufe II: Theorie und Praxis, hg. von Peter Freese und Liesel Hermes. Paderborn: Schöningh, 1977. Informationen zur Sprach- und Literaturdidaktik XI. Pp. 294-316; als bibliographisch erweiterte Fassung in der 2. Auflage, 1981. Pp. 414-443).

35. “The American Short Story of Today: Interpretations: Summary.” In: English and American Studies in German: Summaries of Theses and Monographs 1976. Tübingen: Niemeyer, 1977. Pp. 155-156.

36. “John A. Williams, ‘Son in the Afternoon.’” In: The Black American Short Story in the 20th Century: A Collection of Critical Essays, ed. by Peter Bruck. Amsterdam: Grüner, 1977. Pp. 141-155. – Gesammelt in Die amerikanische Kurzgeschichte – The American Short Story: Gesammelte Aufsätze – Collected Essays. München: Langenscheidt Longman, 1999; 2nd ed. 2001. Pp. 336-348.

37. “James Baldwin, ‘Going to Meet the Man.’” In: The Black American Short Story in the 20th Century: A Collection of Critical Essays, ed. by Peter Bruck. Amsterdam: Grüner, 1977. Pp. 171-185. – Gesammelt in Die amerikanische Kurzgeschichte – The American Short Story: Gesammelte Aufsätze – Collected Essays. München: Langenscheidt Longman, 1999; 2nd ed. 2001. Pp. 275-265.

38. “Zur Auswahl von Texten für den fortgeschrittenen Englischunterricht.” In: Neue Perspektiven der Fremdsprachendidaktik: Eichstätter Kolloquium zum Fremdsprachenunterricht 1977, hg. von Hans Hunfeld. Kronberg/Ts.: Scriptor, 1977. Pp. 146-156. – Nachgedruckt in: Sachtexte: Textheft, hg. von Wiklef Hoops. Tübingen: Deutsches Institut für Fernstudien, 1981. Pp. 55-62. (Studienmaterial Englisch: Fernstudium für Englischlehrer Sekundarstufe II).

39. “James Baldwin: Blues for Mister Charlie.” In: Theater und Drama in Amerika: Aspekte und Interpretationen, hg. von Edgar Lohner und Rudolf Haas. Berlin: Erich Schmidt, 1978. Pp. 328-352.

40. “Trivialliteratur im Englischunterricht? Erich Segals Love Story als Herausforderung an die Literaturdidaktik.” In: Literatur im Englischunterricht: Drama – Hörspiel – Lyrik – Short Story – Roman – Trivialliterratur – Lehrbuchtext, hg. von Hans Hunfeld und Gottfried Schröder. Kronberg/Ts.: Scriptor, 1978. Pp. 37-59.

41. “Wider die bloße Berufsrelevanz, oder warum man im Englischunterricht der Sekundarstufe I auch literarische Texte lesen sollte.” In: Englisch auf der Sekundarstufe I: Festschrift für Käte Lorenzen zu ihrem 60. Geburtstag, hg. von Klaus Detering und Rolf Högel. Hannover: Schrödel, 1978. Pp. 108-123.

42. “Zur Erstellung von Textsequenzen für den Englischunterricht der reformierten Sekundarstufe II.” In: Textarbeit im Englischunterricht der Sekundarstufe II, hg. von Peter Freese und Peter Noçon. Münster: Bischöfliches Generalvikariat, 1979. Pp. 35-57.

43. “Überlegungen zur Erstellung von Textsequenzen für den Englischunterricht der reformierten Sekundarstufe II.” In: Dortmunder Diskussionen zur Fremdsprachendidaktik: Kongreßdokumentation der 8. Arbeitstagung der Fremdsprachendidaktiker, Dortmund 1978, hg. von Helmut Heuer, Hartmut Kleineidam, Edzard Obendiek und Helmut Sauer. Dortmund: Lambert Lensing, 1979. Pp. 106-109.

44. “Donald Barthelmes ‘The Educational Experience’ (1973), oder wie ein Text über das Bildungserlebnis zu einem solchen werden kann.” In: Anglistik: Beiträge zur Fachwissenschaft und Fachdidaktik: Festschrift für Eleonore Cladder, hg. von Peter Freese, Carin Freywald, Wolf Paprotté‚ und Willi Real. Münster: Regensberg, 1979. Pp. 65-83. – In erweiterter Form und in englischer Sprache als “How Reading Donald Barthelme’s ‘The Educational Experience’ Can Result in One.” In: Die amerikanische Kurzgeschichte – The American Short Story: Gesammelte Aufsätze – Collected Essays. München: Langenscheidt Longman, 1999; 2nd ed. 2001. Pp. 402-434.

45. “2. Conference on Curricular Aspects of American Studies at Secondary Schools in Europe” [Conference Report]. Englisch-Amerikanische Studien, 1: 3 (1979), 441f.

46. “Zur Methodik der Analyse von Short Stories im Englischunterricht der Sekundarstufe II.” In: Die Short Story im Englischunterricht der Sekundarstufe II: Theorie und Praxis, hg. von Peter Freese, Horst Groene und Liesel Hermes. Paderborn: Schöningh, 1979. Informationen zur Sprach- und Literaturdidaktik XXIII. Pp. 38-71. (erweiterte Neufassung von Nr. 24). – Gesammelt in Die amerikanische Kurzgeschichte – The American Short Story: Gesammelte Aufsätze – Collected Essays. München: Langenscheidt Longman, 1999; 2nd ed. 2001. Pp. 89-123.

47. “Über die Schwierigkeiten des Erwachsenwerdens: Amerikanische stories of initiation von Nathaniel Hawthorne bis Joyce Carol Oates.” In: Die Short Story im Englischunterricht der Sekundarstufe II: Theorie und Praxis, hg. von Peter Freese, Horst Groene und Liesel Hermes. Paderborn: Schöningh, 1979. Informationen zur Sprach- und Literaturdidaktik XXIII. Pp. 206-254.

48. “’The Reader Is the Limiting Factor’ (Vonnegut), oder zur Didaktik des ‘postmodernen’ Erzählens.” Arbeiten aus Anglistik und Amerikanistik, 4: 2 (1979), 111-132.

49. “Zur Erstellung von Textsequenzen für den Englischunterricht der reformierten Sekundarstufe II.” Praxis des Neusprachlichen Unterrichts, 27: 1 (1980), 22-34. (vgl. unter Nr. 42).

50. “Zur Einführung: Kritische Anmerkungen zum gegenwärtigen Stand der Lektüre amerikanischer Short Stories im Englischunterricht der Sekundarstufe II.” In: Literatur im Englischunterricht der Sekundarstufe II: Exemplarische Einzelanalysen moderner Short Stories und Vorschläge für thematisch relationierte Textsequenzen, hg. von Peter Freese und Peter Noçon. Münster: Bischöfliches Generalvikariat, 1980. Pp. 1-25.

51. “’Things Don’t Appear to Happen According to Aristotle Any More’: Themen und Techniken zeitgenössischer experimenteller fictions am Beispiel von Donald Barthelmes ‘The Educational Experience’ (1973).” In: Literatur im Englischunterricht der Sekundarstufe II: Exemplarische Einzelanalysen moderner Short Stories und Vorschläge für thematisch relationierte Textsequenzen, hg. von Peter Freese und Peter Noçon. Münster: Bischöfliches Generalvikariat, 1980. Pp. 150-181.

52. “135 selected fragments from contemporary ‘experimental’ literature, mainly American, and its still nascent theory ... a provisional critical collage ...” In: Literatur im Englischunterricht der Sekundarstufe II: Exemplarische Einzelanalysen moderner Short Stories und Vorschläge für thematisch relationierte Textsequenzen, hg. von Peter Freese und Peter Noçon. Münster: Bischöfliches Generalvikariat, 1980. Pp. 182-212.

53. “BAAS Jubilee Year Teachers’ Conference on ‘American Studies in the Classroom’” [Conference Report]. Englisch-Amerikanische Studien, 2: 2 (1980), 297f.

54. “‘Literarische’ Texte im Englischunterricht der Sekundarstufe II.” Englisch-Amerikanische Studien, 3: 1 (1981), 6-31.

55. “‘Rising in the World’ and ‘Wanting to Know Why’: The Socialization Process as Theme of the American Short Story.” Archiv für das Studium der Neueren Sprachen und Literaturen, 218: 2 (1981), 286-302. – Gesammelt in Die amerikanische Kurzgeschichte – The American Short Story: Gesammelte Aufsätze – Collected Essays. München: Langenscheidt Longman, 1999; 2nd ed. 2001. Pp. 176-194. – Partly reprinted as “Peter Freese on Socialization Process as Theme” in Sherwood Anderson, ed. and intr. by Harold Bloom. Philadelphia: Chelsea House, 2003. Pp. 115-118. Bloom’s Major Short Story Writers. – Completely reprinted in Short Story Criticism: Criticism of the Works of Short Fiction Writers, ed. by Janet Witalec. Vol. 58. Detroit and London: Gale and Thomson, 2002. Pp. 326-335.

56. “Die amerikanische Short Story im Englischuntericht der Sekundarstufe II: Beobachtungen zur gegenwärtigen Lage und Hinweise zu ihrer Verbesserung.” Neusprachliche Mitteilungen, 35: 1 (1982), 31-42.

57. “Teaching American Studies in the German EFL-Classroom.” BAAS Educational Supplement, 1 (1982), 3-6.

58. “Literaturstudium und Literaturunterricht: Ergänzung oder Widerspruch?” In: Literaturwissenschaft – Literaturdidaktik – Literaturunterricht: Englisch. II. Eichstätter Kolloquium zum Fremdsprachenunterricht 1981, hg. von Hans Hunfeld. Königstein/Ts.: Scriptor, 1982. Pp. 63-74.

59. “Zur Einbeziehung von Quellen und Nachdichtungen in die Textarbeit, dargestellt am Beispiel von Shakespeares Sonett LX.” In: William Shakespeare: Didaktisches Handbuch, hg. von Rüdiger Ahrens. München: Fink, 1982. Vol. II, pp. 421-445.

60. “Luxus oder Notwendigkeit? Zur Rolle der Literatur in unserer Welt.” Paderborner Studien, Heft 1/2 (1982), 49-58.

61. “Über den literaturwissenschaftichen Interpretationspluralismus und die Untauglichkeit des Versuchs, ihn mit Hilfe von Richtlinien zu überwinden.“ In: Anglistik, Richtlinien & Englischunterricht, hg. von Joachim Kornelius und Erwin Otto. Trier: Wissenschaftlicher Verlag, 1983. Pp. 30-43.

62. “Sachliche Unrichtigkeiten in den neuen Richtlinien Englisch.” In: Anglistik, Richtlinien & Englischunterricht, hg. von Joachim Kornelius und Erwin Otto. Trier: Wissenschaftlicher Verlag, 1983. Pp. 192-199.

63. “Ökonomisches Scheitern und moralischer Erfolg: Bernard Malamuds The Assistant als Kritik am amerikanischen Traum.” In: Die USA in Unterricht und Forschung, hg. von Lothar Bredella. Bochum: Kamp, 1984. Pp. 190-201.

64. “Growing up Ethnic in the American Short Story: An Alternative Approach to the ‘Melting Pot’ Issue in the Advanced EFL-Classroom.” Englisch-Amerikanische Studien, 6: 3 (1984), 470-502.

65. “Kurt Vonnegut: Cat’s Cradle (1963).” In: Die Utopie in der angloamerikanischen Literatur, hg. von Hartmut Heuermann und Bernd-Peter Lange. Düsseldorf: Bagel, 1984. Pp. 283-309.

66. “Pater absconditus and the Nightmarish Consequences: James Purdy’s ‘Why Can’t They Tell You Why?’” In: Literatur im Kontext: Festschrift für Helmut Schrey zum 65. Geburtstag am 6.1.1985, hg. von Renate Haas und Christine Klein-Braley. St. Augustin: Hans Richarz, 1985. Pp. 239-252. – Gesammelt in Die amerikanische Kurzgeschichte – The American Short Story: Gesammelte Aufsätze – Collected Essays. München: Langenscheidt Longman, 1999; 2nd ed. 2001. Pp. 349-361.

67. “From Talmud Scholar to Millionaire, or a Jewish Variant of ‘Making It’ in America: Abraham Cahan’s The Rise of David Levinsky as a Comment on the Myth of Success in the U.S.A.” In: Das Verstehenlehren einer paradoxen Epoche in Schule und Hochschule: The American 1920s, hg. von Lothar Bredella. Bochum: Kamp, 1985. Pp. 114-134.

68. “The American Dream ‘from the Detroit House of Correction’: Joyce Carol Oates’s Experiment with the Story of Initiation.” In: Teaching Contemporary American Life and Literature in the German Advanced EFL-Classroom, ed. by Peter Freese. Paderborn: Schöningh, 1985. Pp. 95-113. – Gesammelt in Die amerikanische Kurzgeschichte – The American Short Story: Gesammelte Aufsätze – Collected Essays. München: Langenscheidt Longman, 1999; 2nd ed. 2001. Pp. 362-380.

69. “The American Dream and the American Nightmare: General Aspects and Literary Examples.” In: American Popular Culture (= anglistik & englischunterricht, 25 [1985]), pp. 7-37.

70. “Das Bild der Jugend im zeitgenössischen amerikanischen Roman.” In: Jugend, Politik und politische Bildung: 2. Bundeskongreß für politische Bildung, Berlin 1984, hg. von by Kurt Franke. Opladen: Leske & Budrich, 1985. Pp. 123-134.

71. “Kurt Vonnegut, Jr., or ‘Man Got to Tell Himself He Understand.’” In: Essays on the Contemporary American Novel, ed. by Hedwig Bock and Albert Wertheim. München: Hueber, 1986. Pp. 225-242.

72. “Textanalyse oder Rezeptionsgespräch? Zu einer Kontroverse der gegenwärtigen Literaturdidaktik.” Englisch-Amerikanische Studien, 8: 1 (1986), 50-65.

73. “Sieben Jahre TEAS: Eine Zwischenbilanz über einen Versuch der Verbindung von Sprach-, Literatur- und Landeskundeunterricht im fortgeschrittenen EU.” In: Dialog der Texte: Literatur und Landeskunde, hg. von Franz Kuna und Heinz Tschachler. Tübingen: Narr, 1986. Pp. 113-146.

74. “Kurt Vonnegut: The Sirens of Titan (1959).” In: Der Science-Fiction-Roman in der angloamerikanischen Literatur, hg. von Hartmut Heuermann. Düsseldorf: Bagel, 1986. Pp. 196-219.

75. “Laurel and Hardy vs. the Self-Reflexive Artefact: Kurt Vonnegut’s Novels Between High Culture and Popular Culture.” In: High and Low in American Culture, ed. by Charlotte Kretzoi. Budapest: L. Eötvös University, 1986. Pp. 19-38. – Gesammelt in Teaching ‘America’: Selected Essays. München: Langenscheidt-Longman, 2002. Pp. 243-262.

76. “Zwischen Dresden und Tralfamadore: Visionen des Weltuntergangs in Kurt Vonneguts Romanen von Das höllische System bis Schlachthof 5.” In: Apokalypse: Weltuntergangsvisionen in der Literatur des 20. Jahrhunderts, hg. von Gunter E. Grimm, Werner Faulstich und Peter Kuon. Frankfurt: Suhrkamp, 1986: Pp. 88-109. – Gesammelt in Teaching ‘America’: Selected Essays. München: Langenscheidt-Longman, 2002. Pp. 263-281.

77. “Invented Religions as Sense-Making Systems in Kurt Vonnegut's Novels.” In: Religion and Philosophy in the United States of America: Proceedings of the German-American Conference at Paderborn, July 29 - August 1, 1986, ed. by Peter Freese. Essen: Die Blaue Eule, 1987. Arbeiten zur Amerikanistik I. Vol. I, pp. 213-240. – In überarbeiteter Form als “Vonnegut’s Invented Religions as Sense-Making Systems.” In: The Vonnegut Chronicles: Interviews and Essays, ed. by Peter J. Reed and Marc Leeds. Westport, Conn.: Greenwood Press, 1996. Pp. 145-164. – Gesammelt in Teaching ‘America’: Selected Essays. München: Langenscheidt-Longman, 2002. Pp. 282-304.

78. “‘Teaching People How to Write Who Don’t Know What to Write’: Bernard Malamud’s A New Life and the Myth of the West.” In: Perspectives on Language in Performance: Studies in Linguistics, Literary Criticism, and Language Teaching and Learning to Honour Werner Hüllen on the Occasion of His Sixtieth Birthday, ed. by Wofgang Lörscher and Rainer Schulze. Tübingen: Narr, 1987. Vol. I, pp. 642-657.

79. “E. L. Doctorow’s Welcome to Hard Times and the Mendacity of the Popular Western.” In: Perspektiven der Interpretation: Aufsätze zur englischen und amerikanischen Literatur und Landeskunde. In Memoriam Paul G. Buchloh (= Literatur in Wissenschaft und Unterricht, 20: 1 [1987]), 202-216.

80. “Exploring the Post-Apocalypse: Bernard Malamud’s God’s Grace.” Amerikastudien / American Studies, 32: 4 (1987), 407-430.

81. “Religion und Philosophie in den Vereinigten Staaten.” Forschung in Paderborn, 2 (Juli 1987) [Beilage zur Paderborner Universitätszeitung I, 2], 17-19.

82. “‘Innocents Abroad’ versus ‘Coca Cola Conquistadores,’ or Contradictory German Images of America.” Lock Haven International Review, 2 (1988), 101-119.  – Again in Lock Haven International Review, 3 (1989), 55-70.

83. “From ‘Heat-Death’ to ‘Noise’: Changing Concepts of Entropy and Their Relevance for Contemporary American Literature.” REAL: Yearbook of Research in English and American Literature, 6 (1988/89), 237-298.

84. “Kurt Vonnegut, Jr., oder vom Sinn des Lebens in einer sinnlosen Welt.” In: Der zeitgenössische amerikanische Roman, hg. von Gerhard Hoffmann. München: Fink, 1989. Vol. III, Autoren. Pp. 334-353.

85. Zehn Einträge zu Donald Barthelme, E. L. Doctorow, Bernard Malamud, J. D. Salinger, Kurt Vonnegut, Ragtime, The Assistant, The Fixer, The Catcher in the Rye und Slaughterhouse-Five für Lexikon der Weltliteratur. Dortmund: Harenberg, 1989.

86. “Das Unternehmerbild in der amerikanischen Literatur.” In: Wirtschaft und Kultur, hg. von Horst Brezinski. Frankfurt und New York: Peter Lang, 1989. Pp. 83-106.

87. “Religion and Philosophy in the United States of America: Summary.” In: English and American Studies in German 1988: Summaries of Theses and Monographs. Tübingen: Niemeyer, 1989. Pp. 115-117.

88. “Bret Easton Ellis, Less Than Zero: Entropy in the ‘MTV Novel’?” In: Modes of Narrative: Approaches to American, Canadian and British Fiction Presented to Helmut Bonheim, ed. by Reingard M. Nischik and Barbara Korte. Würzburg: Königshausen & Neumann, 1990. Pp. 68-87. – Gesammelt in Teaching ‘America’: Selected Essays. München: Langenscheidt-Longman, 2002. Pp. 368-390. – Im Internet (illegal) zu kaufen bei BookRags unter www.bookrags.com/criticism/ellis-bret-easton-1964_4/.

89. “Doctorow’s ‘Criminals of Perception,’ or What Has Happened to the Historical Novel.” In: Reconstructing American Literary and Historical Studies, ed. by Günter H. Lenz, Hartmut Keil, and Sabine Bröck-Sallah. Frankfurt: Campus Verlag, and New York: St. Martin's Press, 1990. Pp. 345-371. – Gesammelt in Teaching ‘America’: Selected Essays. München: Langenscheidt-Longman, 2002. Pp. 344-367.

90. “Kunst versus Kommerz, oder das amerikanische Unternehmerbild als Herausforderung an die Fremdsprachendidaktik.” In: Textdidaktik für den Fremdsprachenunterricht - isoliert oder integrativ? hg. von Karlheinz Hellwig. Tübingen: Narr, 1990. Pp. 86-107.

91. “Robin und seine vielen Verwandten: Zur Rezeptionsgeschichte von Nathaniel Hawthornes ‘My Kinsman, Major Molineux.’” In: Die englische und amerikanische Kurzgeschichte, hg. von Klaus Lubbers. Darmstadt: Wissenschaftliche Buchgesellschaft, 1990. Pp. 12-27. – Gesammelt in Die amerikanische Kurzgeschichte – The American Short Story: Gesammelte Aufsätze – Collected Essays. München: Langenscheidt Longman, 1999; 2nd ed. 2001. Pp. 160-175.

92. “Be Prepared: Die amerikanische Short Story.” anglistik & englischunterricht, 40 (1990), 201-223. – Gesammelt in Die amerikanische Kurzgeschichte – The American Short Story: Gesammelte Aufsätze – Collected Essays. München: Langenscheidt Longman, 1999; 2nd ed. 2001. Pp. 11-40.

93. “Beispiele der Rezeptionsgeschichte.” Beilage zu einer Ausgabe von Nathaniel Hawthorne, Der scharlachrote Buchstabe und Die Blithedale-Maskerade. Darmstadt: Wissenschaftliche Buchgesellschaft, ohne Jahr [1990]. 14 pp.

94. “Introduction.” In: Germany and German Thought in American Literature and Cultural Criticism: Proceedings of the German-American Conference in Paderborn, May 16 - 19, 1990, ed. by Peter Freese Essen: Die Blaue Eule, 1990. Arbeiten zur Amerikanistik VI. Pp. 12-23.

95. “Exercises in Boundary-Making: The German as the ‘Other’ in American Literature.” In: Germany and German Thought in American Literature and Cultural Criticism: Proceedings of the German-American Conference in Paderborn, May 16 - 19, 1990, ed. by Peter Freese. Essen: Die Blaue Eule, 1990. Arbeiten zur Amerikanistik VI. Pp. 93-132

96. Drei Einträge zu Bernard Malamud’s The Fixer, The Tenants, und God’s Grace für Kindlers Neues Literaturlexikon, hg. von Walter Jens. Band X, La-Ma. München: Kindler, 1990. Pp. 943-946.

97. “The Entropic End of the American Dream: Thomas Pynchon’s The Crying of Lot 49.” Anglia: Zeitschrift für Englische Philologie, 109: 1/2 (1991), 60-86. – Gesammelt in Teaching ‘America’: Selected Essays. München: Langenscheidt-Longman, 2002. Pp. 321-343.

98. “The MTV Novel.” Praxis des Neusprachlichen Unterrichts, 38: 1 (1991), 89-91.

99. “Some Remarks on the Reception of James Baldwin’s Work in the Federal Republic of Germany: With Special Emphasis on German Translations and School-Editions.” In: James Baldwin: His Place in American Literary History and His Reception in Europe, ed. by Jakob Köllhofer. Frankfurt: Peter Lang, 1991. Pp. 11-32.

100. “Introduction” to a facsimile reprint of Washington Irving, The Sketch Book of Geoffrey Crayon, Gent. London: John Murray, 1821. 2 vols. Stuttgart: Belser Verlag, 1991. Edition Corvey. Vol. I, pp. 1-49. – Gesammelt in Die amerikanische Kurzgeschichte – The American Short Story: Gesammelte Aufsätze – Collected Essays. München: Langenscheidt Longman, 1999; 2nd ed. 2001. Pp. 124-159.

101. “‘America’: Dream or Nightmare? Reflections on a Composite Image: Summary.” In: English and American Studies in German 1990: Summaries of Theses and Monographs. Tübingen: Niemeyer, 1991. Pp. 144-146.

102. “Germany and German Thought in American Literature and Cultural Criticism: Summary.” In: English and American Studies in German 1990: Summaries of Theses and Monographs. Tübingen: Niemeyer, 1991. Pp. 115-117.

103. “Kind Uncle or Hateful Big Brother? Some Reflections on the Spectre of ‘Anti-Americanism.’” In: Mediating a Foreign Culture: The United States and Germany - Studies in Intercultural Understanding, ed. by Lothar Bredella. Tübingen: Narr, 1991. Pp. 62-80.

104. “Natural Selection with a Vengeance: Kurt Vonnegut’s Galápagos.” Amerikastudien / American Studies, 36: 3 (1991), 337-360.

105. “Jay McInerney’s Bright Lights, Big City, or How to ‘Compound Happiness out of Small Increments of Mindless Pleasure.’” In: Text – Culture – Reception: Cross-Cultural Aspects of English Studies, ed. by Rüdiger Ahrens and Heinz Antor. Heidelberg: Winter, 1992. Pp. 523-553. – Gesammelt in Teaching ‘America’: Selected Essays. München: Langenscheidt-Longman, 2002. Pp. 391-420.

106. “Über die Anbetung der Bitch-Goddess Success, oder Geschäftsleute in der amerikanischen Literatur.” literatur für leser, Heft 1 (1992), 66-82. – Gesammelt in Teaching ‘America’: Selected Essays. München: Langenscheidt-Longman, 2002. Pp. 140-161.

107. “Bernard Malamud’s Short Stories; or, How to ‘Keep Civilization from Destroying Itself.’” In Recent American Short Story Writing (= anglistik & englischunterricht, 44 [(1991]), pp. 7-25. – Gesammelt in Die amerikanische Kurzgeschichte – The American Short Story: Gesammelte Aufsätze – Collected Essays. München: Langenscheidt Longman, 1999; 2nd ed. 2001. Pp. 298-318.

108. “Owen Wister’s The Virginian, or the Dubious Politics of the Western.” In Neue Brennpunkte des Englischunterrichts: Festschrift für Helmut Heuer zum 60. Geburtstag, hg. von Dieter Buttjes, Wolfgang Butzkamm und Friederike Klippel. Frankfurt: Peter Lang, 1992. Pp. 64-77.

109. “Leslie Marmon Silko’s Ceremony: Universality versus Ethnocentrism.” Amerikastudien / American Studies, 37: 4 (1992), 613-645. – Gesammelt in Teaching ‘America’: Selected Essays. München: Langenscheidt-Longman, 2002. Pp. 421-463.

110. “Das Schulbuch-Forum ‘92: Gedämpfte Hoffnung trotz finanzieller Nöte.” Informationen über Bildungsmedien in der Bundesrepublik Deutschland, 13 (1993), pp. 4-5.

111. “The Ethnic Detective. Chester Himes, Harry Kemelman, Tony Hillerman: Summary.” In: English and American Studies in German 1992: Summaries of Theses and Monographs. Tübingen: Niemeyer, 1993. Pp. 147-149.

112. “Das Schulbuch-Forum ‘93 oder die Schwierigkeiten des Neubeginns.” Die Bildungspolitik der 90er Jahre: Fragen, Konzepte, Antworten. Frankfurt, ohne Jahr [1993]). Pp. 4-8.

113. “Der Amerikanist” [Interview]. Unicum, 11: 10 (Oktober 1993), 10-11.

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